“十三五”時期，中國高等教育準確識變、積極應變、主動求變，緊緊圍繞立德樹人根本任務，緊緊扭住全面提升人才培養(yǎng)能力的核心點，牢牢抓住提高質量、推進公平兩個戰(zhàn)略支點，持續(xù)開展全面振興本科教育攻堅戰(zhàn)，高等教育開始發(fā)生格局意義的變化，為全面建成小康社會和建設社會主義現代化強國提供了強有力的人才和智力支撐。

“以本為本”深入人心。召開新時代全國高等學校本科教育工作會議、“六卓越一拔尖”計劃2.0啟動會議，人才培養(yǎng)中心地位和本科教學基礎地位不斷得到鞏固。

價值塑造融入專業(yè)教育。召開全國高校課程思政工作視頻會議，在全國所有高校、所有專業(yè)全面推進課程思政建設，構建起全員全程全方位育人大格局。

制定頒布教學質量標準。2018年發(fā)布我國首個本科專業(yè)類教學質量國家標準，涵蓋全部12個學科門類、92個本科專業(yè)類、587個專業(yè)、5.6萬余個專業(yè)點。

專業(yè)認證質量實現國際實質等效。2016年，工程教育正式加入華盛頓協議；2020年，醫(yī)學教育專業(yè)認證制度獲得世界醫(yī)學教育聯合會（WFME）認定通過。實施一流專業(yè)“雙萬計劃”，公布4054個國家級一流專業(yè)建設點，推進專業(yè)認證全覆蓋。

課程建設水平全面提升。一流課程“雙萬計劃”遴選國家級一流本科課程5118門，涵蓋了線上、線下、線上線下混合、虛擬仿真和社會實踐五類“金課”，全面示范帶動高校本科課程建設。

拔尖人才培養(yǎng)進入2.0時代。在17個基礎學科實施拔尖學生培養(yǎng)計劃，首批布局104個基地，為提升國家硬實力儲備戰(zhàn)略人才。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)全面開展。連續(xù)舉辦六屆“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，1577萬大學生參賽。引領帶動高校人才培養(yǎng)范式變革，推動形成新的人才培養(yǎng)觀和新的質量標準。

新工科全面深化。推進實施“復旦共識”“天大行動”“北京指南”，布局建設未來技術學院、現代產業(yè)學院、特色化示范性軟件學院等，以組織模式創(chuàng)新帶動工程教育全方位深層次變革。

新醫(yī)科融合發(fā)展。將醫(yī)學教育定位于“大國計、大民生、大學科、大專業(yè)”，將醫(yī)學發(fā)展理念拓展為預防、診療和康養(yǎng)，服務生命全周期、健康全過程。國務院辦公廳發(fā)布了《關于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》。

新農科高位推進。習近平總書記給全國涉農高校的書記校長和專家代表的回信，以立德樹人為根本，以強農新農為己任，全國高等農林教育以“安吉共識”“北大倉行動”“北京指南”為抓手，全面推進以“新農業(yè)、新農村、新農民、新生態(tài)”為核心的新農科建設。

新文科布局未來。發(fā)布《新文科建設宣言》，開設政法實務、新聞傳播、經濟、藝術四個中國系列大講堂，培養(yǎng)具有自信心、自豪感、自主性的新時代文科人才，提升中華文化的影響力、感召力、塑造力。“四新”建設交織融合、引領發(fā)展，已成為走進新時代的新教改、贏得新時代的新質量、領跑新時代的新體系。

召開中國慕課大會和世界慕課大會。2019年、2020年連續(xù)召開中國慕課大會和世界慕課大會，發(fā)布中國慕課大會北京宣言和世界慕課大會北京宣言，發(fā)起成立世界慕課聯盟，推動在線教育發(fā)展。

慕課數量和應用規(guī)模位居世界第一。上線慕課數量增至3.2萬門，學習人數達4.9億人次，在校生獲得慕課學分人數1.4億人次。推出“愛課程”“學堂在線”等在線教學英文版國際平臺，形成慕課建設的中國方案、中國標準。

信息技術與教育教學融合發(fā)展。開展慕課應用等培訓班6萬余次，培訓老師超過462萬人次，教師的教學理念、模式、技術、方法開始發(fā)生根本性變化。

學習革命推動高等教育深刻變革。新冠肺炎疫情期間所有高校全部實施在線教學，108萬教師開出課程合計1719萬門次，在線學習學生共計35億人次，改變了教師的“教”、學生的“學”、學校的“管”及教育的“形態(tài)”，形成時時、處處、人人皆可學的教育新形態(tài)。

下一步，我們將以新發(fā)展理念為統(tǒng)領，著力推進高等學校質量文化建設，加快構建高等教育高質量發(fā)展體系，努力開創(chuàng)高等教育提質創(chuàng)新發(fā)展的新局面。